Qual cidade educadora queremos?

• Autor(a) principal: Almeida, Fernando José de
• Data de Publicação: 2006
• Outros Autores: Barros, Âmbar de, Nogueira, Marco Aurélio, Rocha, Selma
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cadernos Cenpec (Online)
• Texto Completo: https://cadernos.cenpec.org.br/cadernos/index.php/cadernos/article/view/143
• topic: Educação e cidade; Cidade educadora; Políticas educacionais.; Education and the city; Educating city; Educational policies.

Neste debate, mediado por Fernando Almeida, cada um dos convidados apresenta seu olhar e suas preocupações, destacando o papel dos protagonistas – alunos, professores, pais, comunidade – na construção de um processo educativo que privilegie a criação e a transmissão de conhecimento e permita a inserção e a convivência das várias faixas etárias. Os profissionais chamados para debater esse assunto têm diferentes perfis e experiências. Fernando Almeida e Selma Rocha vêm de uma experiência direta com a administração pública. Ambos trazem uma indignação produtiva que nos remete para a transformação. A jornalista Âmbar de Barros nos leva à origem das Cidades Educadoras ao apresentar o percurso que a Unesco realizou desde seu começo até as definições atuais de defesa da descentralização da política educacional, da total interação entre a escola e comunidade, inclusive com sua abertura nos fins de semana. Marco Aurélio Nogueira destaca que precisamos conhecer o universo cognitivo dos jovens e ajudar a melhorar a imagem da escola pública. O segundo momento do debate, que aconteceu a partir das falar dos conferencistas e das perguntas enviadas pela platéia, pode ser agrupado em quatro questionamentos: caminhos para a implementação de uma boa governança da educação dos municípios; a possibilidade de planejar uma cidade educadora sem resolver as questões de distribuição de renda e do problema social existentes nos espaços urbanos brasileiros; o problema da escola com muitos alunos e educação sem qualidade; maneiras da cidade educadora superar e transformar a situação atual.