Evaluation of Educational Programs: two issues

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vianna, Heraldo Marelim
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/5
Resumo: The problem of program assessment is seen against the backdrop of Brazil's tardy development in educational assessment. This article proposes essentially two questions, one related to the overall assessment process in general, the other related to the structure of a program assessment. First, as a team, assessment is viewed in a democratic perspective and enhances the binding function of the evaluator in a team. The text recognizes the existence of numerous assessment models but focuses on Robert L. Stake's (1973) ideas and analyzes in detail the importance of meeting the diversity of interests of each and all people involved or affected by the assessment.    
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