Afinal, o uso domestico do computador esta associado à diminuicao da reprovação escolar? Resultados de um estudo longitudinal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Damiani, Magda Floriana
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Bielemann, Renata Moraes, Menezes, Ana Baptista, Goncalves, Helen
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
spa
Título da fonte: Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/911
Resumo: Explora-se a associação entre reprovação escolar e uso domestico de computador, entre os 5.249 integrantes do estudo longitudinal “Coorte de Nascimentos de Pelotas, 1993”, que vem sendo realizado nessa cidade do sul do Brasil (RS). Os dados foram coletados quando os sujeitos tinham 11, 15 e 18 anos e analisados por meio dos seguintes testes estatisticos: Qui-quadrado de Pearson (nas analises brutas) e Regressao de Poisson (nas analises multivariadas, ajustando para sexo, escolaridade materna e indice de bens). O uso de computador esteve associado à menor ocorrencia de reprovação, em cada uma das idades, quando comparado ao nao uso, tanto nas analises brutas, quanto na maior parte das analises multivariadas. Da mesma forma, o uso do computador em cada uma das idades resultou em menores taxas de reprovação nas idades posteriores. O estudo longitudinal permitiu considerar a temporalidade na analise, identificando um possivel periodo sensivel – ate os 11 anos – em que o uso desse equipamento esteve associado à menor reprovação, nessa e nas outras idades analisadas.  
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