Efeito da quantidade e dos tipos de relações treinadas sobre a dependência funcional

• Autor(a) principal: Leite, Marina Mendonça
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
• Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/12773
• topic: Relação treinada; Aprendizagem de língua estrangeira; Independência funcional

A presente pesquisa teve como objetivo investigar o efeito da quantidade de treinos e da quantidade de relações treinadas sobre os operantes verbais não treinados, e qual tipo de segunda relação treinada é mais efetiva, se quando o treino é feito com estímulos verbais escritos ou quando é feito com figuras. A pesquisa foi dividida em três fases experimentais e foi utilizado o delineamento de sujeito único. Os estímulos foram compostos por palavras escritas em alemão (A, A’ e A”), palavras escritas em italiano (B, B’ e B”), palavras escritas em português (C) e figuras (D). Na primeira fase, foram treinadas e testadas as relações AB e BA, respectivamente. Na segunda fase, foram treinadas e testadas as relações A’B’ e B’C, B’A’ e CB’, respectivamente. Na terceira fase, foram treinadas e testadas as relações A”B” e B”D, B”A” e DB”, respectivamente. Foi aplicado um Pós-teste, com as relações A’C, A”C, DA’ e DA”. Os dados foram analisados a partir da contabilização do número de blocos que cada participante necessitou em cada treino, das porcentagens de acerto obtidas nos treinos e nos testes, do padrão de erro e análise de bigramas no Pós-teste. Foi discutido que há indícios de que dois treinos e a segunda relação treinada com figuras têm mais efeito sobre o operante não treinado. Houve efeito da quantidade de relações sobre os operantes não treinados. Houve também dependência funcional na direção falante-ouvinte, mas não foi possível chegar a conclusões precisas sobre haver dependência ou independência funcional na direção ouvinte-falante.