Revisão de texto no Facebook

• Autor(a) principal: Barros, Fernanda Rodrigues de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
• Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/11584
• topic: Facebook; Revisão de texto; Fala; Escrita; Gênero textual

A comunicação entre as pessoas passou por diversas transformações e aprimoramentos para chegar ao jeito que está hoje. O avanço tecnológico, com o surgimento da internet, proporcionou uma série de ferramentas para facilitar a comunicação entre os indivíduos. As redes sociais possibilitaram interações em tempo real mesmo estando a muitos quilômetros de distância. Trouxeram uma nova forma de interação e ampliaram os modos de comunicação, o que interferiu na linguagem, no comportamento e na forma de se comunicar. Nesse novo contexto, o Facebook configura um novo suporte virtual que ganhou enorme proporção e visibilidade nos últimos anos, tornando-se um dos maiores veículos de comunicação e de troca de informações do mundo. A fala e a escrita estão intimamente ligadas a essas mudanças, uma vez que elas são as formas mais utilizadas de comunicação. Ambas as modalidades da língua, juntamente com os suportes e os gêneros textuais virtuais, interferem diretamente na profissão do revisor de texto, tendo em vista que este pode lidar com todo e qualquer tipo, formato e objetivo de texto, incluindo os novos, virtuais. Dessa forma, o presente estudo visa a analisar a influência de todos esses fatores – fala, escrita, gêneros textuais virtuais, redes sociais – na profissão do revisor de textos, com foco no contexto do Facebook, no gênero postagem institucional. Esta pesquisa mostrou que é possível revisar um texto retirado dessa rede, desde que se trate de uma página institucional, cujos alcance nacional e numeroso público-alvo exigem que a linguagem seja utilizada sem desvios formais. Por essa razão, tais páginas podem ser revisadas à luz da Gramática Tradicional, mesmo estando inseridas em um gênero textual rápido e informal.