Building teaching in early childhood education: from observation to practice

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martinez, Lucas
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Pereira, Jane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
Texto Completo: http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/196
Resumo: This work is the result of teaching practice period in early childhood education , curriculum component of the Bachelor's Degree in Education from the Federal University of Pampa, campus Jaguarão/RS . In this sense , the main objective of this study is to contextualize how you can build meaningful themes to work on teaching practice in kindergarten under the stage but also in the context of professional practice. From a Freire's concept of education , what is proposed is to find themes that emerge from the reality, because think of Paulo Freire in early childhood education is to understand that education is permanent life, not just preparing to live, but to educate in life, in a continuous reading of the world , more and more critical 
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spelling Building teaching in early childhood education: from observation to practiceLa construcción de la docencia en la educación infantil: de la observación a la praxisConstruindo a docência na educação infantil: da observação à práxisPaulo FreireChildhood educationStagePaulo Freire. Educación InfantilEstágioPaulo FreireEducação InfantilEstágioThis work is the result of teaching practice period in early childhood education , curriculum component of the Bachelor's Degree in Education from the Federal University of Pampa, campus Jaguarão/RS . In this sense , the main objective of this study is to contextualize how you can build meaningful themes to work on teaching practice in kindergarten under the stage but also in the context of professional practice. From a Freire's concept of education , what is proposed is to find themes that emerge from the reality, because think of Paulo Freire in early childhood education is to understand that education is permanent life, not just preparing to live, but to educate in life, in a continuous reading of the world , more and more critical Este trabajo es resultado del período de práctica docente en la Educación Infantil, componente curricular del curso de Licenciatura en Pedagogía de la Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão/RS. En este sentido, tiene como objetivo contextualizar cómo es posible construir temáticas significativas para el trabajo en la práctica docente en la Educación Infantil, en el ámbito del estágio, y consecuentemente en la práctica profesional. A partir de una concepción Freireana de educación, se buscó un tema central y cuatro subtemas que emergen de la realidad, pues pensar Paulo Freire  en la Educación Infantil es comprender que la educación es permanente en la vida, no apenas preparar para vivir, mas educar en la vida, o sea, una constante lectura del mundo, cada vez más crítica.Este trabalho é resultado do período de prática docente na Educação Infantil, componente curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão/RS. Neste sentido, tem como objetivo contextualizar como é possível construir temáticas significativas para o trabalho na prática docente na Educação Infantil, no âmbito do estágio, e consequentemente na prática profissional. A partir de uma concepção freireana de educação, buscou-se um tema central e quatro subtemas que emergem da realidade, pois pensar Paulo Freire na Educação Infantil é compreender que a educação é permanente vida, não apenas preparar para viver, mas educar na vida, ou seja, uma constante leitura do mundo, cada vez mais crítica.Editora CLAEC - Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura2016-10-21info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/19610.23899/relacult.v2i02.196RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 2 n. 02 (2016); 68-792525-787010.23899/relacult.v2i02reponame:RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedadeinstname:Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)instacron:CLAECporhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/196/94Copyright (c) 2016 Lucas Martinez, Jane Pereirainfo:eu-repo/semantics/openAccessMartinez, LucasPereira, Jane2017-05-20T19:52:13Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/196Revistahttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/indexONGhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/oairelacult@claec.org || periodicos@claec.org2525-78702525-7870opendoar:2017-05-20T19:52:13RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade - Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)false
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