POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA? PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE MUNICIPAL DE ARARUAMA-RJ

• Autor(a) principal: Vieira, Manoela da Gama Cerqueda
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Santos Junior, Nei Jorge
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/2950
• topic: Inclusão. Educação Física. Diversidade.

O objetivo do estudo foi investigar as percepções de professores de Educação Física da rede municipal de Araruama-RJ acerca dos significados da inclusão de pessoas com deficiências nas aulas de Educação Física. Para alcançar tal objetivo, apresentaremos alguns conceitos necessários à compreensão sobre o processo de inclusão no âmbito escolar e suas dificuldades de realização. Quanto a metodologia utilizada, fora realizada uma pesquisa de campo, no propósito de conhecer a concepção do professor quanto a política inclusiva do município pesquisado. Conclui-se que, para o processo de inclusão no âmbito da Educação Física escolar aconteça, é preciso identificar e assumir as dificuldades encontradas, uma vez que os professores relataram que a dificuldade não era, somente, saber o que fazer para incluir, ou qual recurso usar, mas, sobretudo, que existem outros pontos, notadamente decorrentes da estrutura escolar.