ENTRE DEFICIÊNCIAS E SUPEREFICIÊNCIAS? VIVENCIANDO A INCLUSÃO DAS DIFERENÇAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, Cecília Fonseca Pessôa de Andrade
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Linhares, Renato Vidal, Salles, Fabiano Lange
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/635
Resumo: Durante o II Encontro de Educação Física Escolar do Colégio Pedro II foi oferecida uma oficina sobre inclusão com o objetivo de propor vivências que oportunizassem aos participantes uma experiência diferenciada, tentando deslocar a percepção para um novo olhar, para um diferente viés de observação. A oficina foi composta de quatro etapas: túnel dos sentidos, debate sobre a vivência no túnel e a base teórica sobre inclusão, criação ou seleção de jogos com a inserção de um participante simulando uma característica passível de exclusão e debate final sobre os jogos. Percebemos, ao final da oficina, que a inclusão é um tema atual e que incomoda os profissionais da Educação no cotidiano, que necessita de maiores discussões e de um incremento na formação continuada, pois é vivenciada a todo o momento, principalmente nas aulas de Educação Física Escolar.
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