INVASÕES POÉTICAS NO AMBIENTE ESCOLAR

• Autor(a) principal: Dias, Rosa Maria Noronha
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/2082
• topic: Poesia; Leitura; Literatura; Escola; Educação.

Este relato de experiências pretende apresentar um projeto de leitura compartilhada que teve início a partir da necessidade de dinamizar a poesia entre os alunos, em especial, e também junto à comunidade escolar da rede pública municipal carioca. Pontuamos que a poesia é um gênero literário pouco ou indevidamente explorado nos currículos escolares, talvez por oferecer uma variedade semântica que escapa às avaliações pautadas em regras ortográficas ou gramaticais. O projeto, intitulado Invasões Poéticas, foi construído a partir das características principais que o constituem, quais sejam: a escolha do nome, subvertendo o significado normalmente utilizado pela comunidade escolar para a palavra invadir;  a escolha do modus operandi, que se contrapõe a valorização da rotina nos espaços e práticas escolares e se utiliza da surpresa e da ludicidade e, conforme justificado, a escolha da poesia como gênero literário, que pode oferecer uma multiplicidade de sentidos e ritmos. São apresentados os resultados do projeto, a partir de avaliações informais e de desdobramentos posteriores.