Geografia na Educação Infantil: uma análise a partir da experiência de Itabaiana, Sergipe

• Autor(a) principal: Vasconcelos, Carlos Alberto
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Mendonça, Diana Carvalho, Santos, Wagner Sena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/3173
• topic: Educação Infantil; Ensino de Geografia; Pedagogia; Estágio; Experiências Docentes; Ensino de Geografia; Educação Infantil

A Geografia é uma ciência de suma importância na Educação Infantil, pois, nessa fase, a criança precisa explorar o mundo que a rodeia como forma de orientar-se, localizar-se, deslocar-se e agir no espaço. A proposta deste trabalho é analisar o desenvolvimento da percepção geográfica de docentes na Educação Infantil do município de Itabaiana, Sergipe. A pesquisa, de cunho empírico-analítico com base qualitativa, apoia-se em fundamentação teórica sobre a educação infantil e o desenvolvimento da percepção geográfica; e na experiência empírica de dez docentes ativos por meio de entrevistas. Diante dessas experiências, avaliadas por estagiários, valida-se que as atividades didático-metodológicas em Geografia são pouco exploradas em suas especificidades, resumindo-se a noções espaciais. Assim, infere-se a necessidade de formação continuada e de valorização do ensino de Geografia na Educação Infantil.