METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

• Autor(a) principal: Lemes, Lianza Rossella Caldeira de Lima
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Domingues, Luis Augusto da Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/3096
• topic: Metodologias ativas; Tecnologias digitais; Educação profissional e tecnológica; Ensino médio

O avanço tecnológico tem mudado o modo como nos relacionamos, como nos comunicamos e seus efeitos tem influenciado também o modo que aprendemos. Os profissionais da educação estão sendo cada vez mais cobrados por aulas mais dinâmicas, mais atrativas e contemporâneas. O método tradicional de ensino, por transmissão de conteúdo, em que o professor é o único detentor do conhecimento, já não faz mais sentido na sociedade conectada em que vivemos. Diante deste contexto, o objetivo do presente artigo é analisar como as metodologias ativas aliadas às tecnologias digitais podem contribuir para a formação de um cidadão crítico, reflexivo, autônomo e protagonista na construção do seu conhecimento. O artigo aborda três metodologias ativas que podem ser trabalhadas com as contribuições das tecnologias digitais na educação, mais especificamente no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, a saber: Sala de Aula Invertida, Gamificação e Aprendizagem Baseada em Projetos. Esse estudo revela que faz-se necessário adotar métodos e técnicas que envolvam o discente na construção do seu conhecimento, contribuindo assim para a sua formação pessoal e profissional.