A consolidação do Sistema UNA-SUS sob a ótica dos recursos educacionais abertos: um estudo a partir do ARES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Juliana Araujo Gomes de
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Campos, Fhillipe de Freitas
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/60446
Resumo: Objetivo: O Sistema UNA-SUS foi criado pelo Ministério da Saúde visando a formação continuada dos profissionais da saúde. Constituído de três elementos interrelacionados, o sistema está em operação há mais de dez anos. Este estudo objetiva entender a trajetória e consolidação deste sistema a partir dos recursos educacionais produzidos pelas instituições que o compõe, utilizando para isso os dados provenientes do Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES). Método:De posse dos dados fornecidos pelo ARES e pelo Painel de Monitoramento da UNA-SUS e após a realização de uma pesquisa bibliográfica-documental a respeito do tema, realizou-se uma pesquisa exploratória e descritiva de abordagem quanti-qua-litativa. Resultado: O Sistema UNA-SUS está em plena consolidação, o que é confirmado por meio da observação e dos dados estatísticos provenientes de seus três elementos constituintes. O crescimento do número de recursos educacionais depositados no ARES reflete como a formação continuada dos profissionais da saúde tem sido feita de maneira satisfatória, ainda que as ofertas de cursos estejam concentradas em um menor número de instituições. Conclusões: Os três elementos constituintes do Sistema UNA-SUS se mostram firmes e complementares entre si, o que é respaldado especialmente pela Plataforma Arouca e pelo ARES. Questões técnicas de manutenção e obtenção de estatísticas podem, em certa medida, dificultar algumas análises, mas não as inviabilizar. A maior contribuição de alguns membros da Rede é primordial para a manutenção do Sistema, bem como o contínuo comprometimento dos gestores para o trabalho junto ao ARES.
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Método:De posse dos dados fornecidos pelo ARES e pelo Painel de Monitoramento da UNA-SUS e após a realização de uma pesquisa bibliográfica-documental a respeito do tema, realizou-se uma pesquisa exploratória e descritiva de abordagem quanti-qua-litativa. Resultado: O Sistema UNA-SUS está em plena consolidação, o que é confirmado por meio da observação e dos dados estatísticos provenientes de seus três elementos constituintes. O crescimento do número de recursos educacionais depositados no ARES reflete como a formação continuada dos profissionais da saúde tem sido feita de maneira satisfatória, ainda que as ofertas de cursos estejam concentradas em um menor número de instituições. Conclusões: Os três elementos constituintes do Sistema UNA-SUS se mostram firmes e complementares entre si, o que é respaldado especialmente pela Plataforma Arouca e pelo ARES. Questões técnicas de manutenção e obtenção de estatísticas podem, em certa medida, dificultar algumas análises, mas não as inviabilizar. A maior contribuição de alguns membros da Rede é primordial para a manutenção do Sistema, bem como o contínuo comprometimento dos gestores para o trabalho junto ao ARES.Objective: The UNA-SUS System was created by the Ministry of Health with a view to the continuing education of health professionals. Consisting of three interrelated elements, the System has been in operation for over ten years. This study aims to understand the trajectory and consolidation of this System from the educational resources produced by the institutions that compose it, using data from the Collection of Educational Resources in Health (ARES). Method: With the data provided by ARES and the Monitoring Panel of UNA-SUS and after carrying out a bibliographic-documentary research on the subject, an exploratory and descriptive research with a quantitative-qualitative approach was carried out. Result: The UNA-SUS System is in full consolidation, which is confirmed through observation and statistical data from its three constituent elements. The growth in the number of educational resources deposited in ARES reflects how the continuing education of health professionals has been done satisfactorily, even though course offerings are concentrated in a smaller number of institutions. Conclusions: The three constituent elements of the UNA-SUS System are firm and complementary to each other, which is supported especially by the Arouca Platform and ARES. Technical issues of maintaining and obtaining statistics can, to a certain extent, make some analyses difficult, but not make them unfeasible. The greatest contribution of some members of the Network is essential for the maintenance of the System, as well as the continuous commitment of managers to work with ARES.Fundação Oswaldo Cruz. Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. Secretaria Executiva. Brasília, DF, Brasil.porRede UNA-SUSHealth SystemsHealth Information SystemsEducação médica continuadaEducação à distânciaSistema Único de SaúdeAcesso à informaçãoContinuing medical educationDistance learningThe brazilian unified health systemAccess to informationEducação em SaúdeEducação ContinuadaAcesso à InformaçãoSistema Único de SaúdeA consolidação do Sistema UNA-SUS sob a ótica dos recursos educacionais abertos: um estudo a partir do ARESThe consolidation of the UNA-SUS System from the perspective of open educational resources: a study based on the ARESinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82991https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/60446/1/license.txt5a560609d32a3863062d77ff32785d58MD51ORIGINAL6317-Texto do artigo-24306-1-10-20221109.pdf6317-Texto do 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