A escola pública de tempo integral: universalização do ensino e problemas sociais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paro, Vitor Henrique
Data de Publicação: 1988
Outros Autores: Ferretti, Celso João, Vianna, Cláudia Pereira, Souza, Denise Trento Rebello de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Texto Completo: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1192
Resumo: Dentre as muitas questões suscitadas por pesquisa de campo desenvolvida para estudar a questão da escola pública de jornada completa, os autores tratam, neste artigo, das funções que se podem ou se devem atribuir à escola pública de tempo integral, discutindo sua possível contribuição para a democratização do acesso ao saber sistematizado e as implicações decorrentes da utilização da escola para a solução de problemas que se localizam no nível social mais amplo.
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