A brazilian agenda for the studies in organizational learning
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2009 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista de Administração de Empresas |
Texto Completo: | https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/36338 |
Resumo: | The present article provides significant results obtained from a study in which the main objective was to explore the speeches forming the Organizational Learning field, using the methodology of metatriangulation. The selection of research sources tried to ensure covering top tier national periodicals and congress proceedings in the area of administration approaching this subject, within the period 2001-2005. The analysisallowed for the establishment of a agenda for Organizational Learning studies in Brazil. |
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A brazilian agenda for the studies in organizational learningUma agenda brasileira para os estudos em aprendizagem organizacionalOrganizational learningpractice-based learningmetatriangulationmultiparadigm reviewresearch methodAprendizagem organizacionalaprendizagem baseada em práticasmetatriagulaçãorevisão multiparadigmáticamétodo de pesquisaThe present article provides significant results obtained from a study in which the main objective was to explore the speeches forming the Organizational Learning field, using the methodology of metatriangulation. The selection of research sources tried to ensure covering top tier national periodicals and congress proceedings in the area of administration approaching this subject, within the period 2001-2005. The analysisallowed for the establishment of a agenda for Organizational Learning studies in Brazil.O presente artigo apresenta os resultados mais significativos obtidos em um estudo que teve como principal objetivo explorar os discursos formadores do campo de conhecimento da Aprendizagem Organizacional e que utilizou a metodologia denominada metatriangulação. A seleção das fontes de pesquisa procurou assegurar a cobertura dos periódicos nacionais e dos anais de congresso mais expressivos e consolidados, na área de conhecimento de administração, que abordaram este tema, no período de 2001-2005. A análise dos resultados permitiu delinear uma agenda para os estudos em Aprendizagem Organizacional no Brasil.RAE - Revista de Administracao de Empresas RAE - Revista de Administração de EmpresasRAE-Revista de Administração de Empresas2009-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/36338RAE - Revista de Administracao de Empresas ; Vol. 49 No. 3 (2009): julho-setembro; 266-281RAE - Revista de Administração de Empresas; Vol. 49 Núm. 3 (2009): julho-setembro; 266-281RAE-Revista de Administração de Empresas; v. 49 n. 3 (2009): julho-setembro; 266-2812178-938X0034-7590reponame:Revista de Administração de Empresasinstname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVporhttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/36338/35114Antonello, Claudia SimoneGodoy, Arilda Schmidtinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-08-17T18:38:29Zoai:bibliotecadigital.fgv.br:article/36338Revistahttps://rae.fgv.br/raeONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprae@fgv.br||ilda.fontes@fgv.br||raeredacao@fgv.br2178-938X0034-7590opendoar:2016-08-17T18:38:29Revista de Administração de Empresas - Fundação Getulio Vargas (FGV)false |
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