Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10438/26032 |
Resumo: | O presente trabalho busca analisar o impacto da dedicação dos professores no desempenho dos alunos, através de uma série de regressões pelo método de Efeitos Fixos para as escolas. Utilizou-se como variáveis dependentes as notas de proficiência em Língua Portuguesa e em Matemática no Saeb 2015, para alunos de escolas privadas e públicas do 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. A fim de se identificar e corrigir possíveis vieses de seleção, analisou-se como professores estão alocados entre escolas, e como professores e alunos estão alocados dentro de uma mesma escola entre as diferentes turmas. Não foi possível identificar impacto positivo de uma maior dedicação dos professores às atividades extraclasse (não-letivas), tampouco impacto positivo de uma dedicação integral dos professores à escola. A dedicação parcial, no entanto, definida como um professor que leciona menos de 20 horas semanais na escola, apresenta um coeficiente consistentemente negativo para alunos do 9º ano da rede privada, sendo esse impacto ainda mais evidente na disciplina de Matemática. As características dos alunos, conforme esperado, quando adicionadas à regressão, ficam com alto poder explicativo em quase todos os casos. |
id |
FGV_62177f1ee2147c1585f69743ab8d75ac |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.fgv.br:10438/26032 |
network_acronym_str |
FGV |
network_name_str |
Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) |
repository_id_str |
3974 |
spelling |
Santos, Rafael Camacho Rinaldi dosEscolas::EESPOliva, Bruno TeodoroOrellano, Verônica Inês FernandezTavares, Priscilla Albuquerque2019-02-07T11:39:59Z2019-02-07T11:39:59Z2019-01-14http://hdl.handle.net/10438/26032O presente trabalho busca analisar o impacto da dedicação dos professores no desempenho dos alunos, através de uma série de regressões pelo método de Efeitos Fixos para as escolas. Utilizou-se como variáveis dependentes as notas de proficiência em Língua Portuguesa e em Matemática no Saeb 2015, para alunos de escolas privadas e públicas do 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. A fim de se identificar e corrigir possíveis vieses de seleção, analisou-se como professores estão alocados entre escolas, e como professores e alunos estão alocados dentro de uma mesma escola entre as diferentes turmas. Não foi possível identificar impacto positivo de uma maior dedicação dos professores às atividades extraclasse (não-letivas), tampouco impacto positivo de uma dedicação integral dos professores à escola. A dedicação parcial, no entanto, definida como um professor que leciona menos de 20 horas semanais na escola, apresenta um coeficiente consistentemente negativo para alunos do 9º ano da rede privada, sendo esse impacto ainda mais evidente na disciplina de Matemática. As características dos alunos, conforme esperado, quando adicionadas à regressão, ficam com alto poder explicativo em quase todos os casos.The paper aims to analyze the impact of teacher dedication on students’ performance, through a series of regressions using the Fixed Effects method to control for school non-observables. For dependent variables, proficiency levels in Portuguese and Mathematics on the Saeb 2015 were used, for students on the 9th and 12th-grade, for both public and private schools. In order to identify and correct probable selection biases, teacher allocation between and within-school, as well as student allocation within-school were analyzed. It was not possible to identify a positive impact of a greater teacher dedication in extracurricular activities, neither was it possible to identify a positive impact of a teacher’s full-time dedication to the school. However, a part-time dedication, measured as a teacher who lectures less than 20 hours a week on the same school, presented a consistently negative coefficient for private school’s 9th - graders, especially in Mathematics. Students characteristics, as expected, when added to the regression model, showed highly predictive power in almost all the cases.porBrazil educationK-12 educationTeacher dedicationFixed effects estimatorEducação no BrasilEnsino básicoDedicação de professoresEstimador de efeitos fixosEconomiaRendimento escolarProfessoresAvaliação educacional - BrasilEducadoresAnálise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)instname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVTEXTvF DISSERTAÇÃO - Publicação.pdf.txtvF DISSERTAÇÃO - Publicação.pdf.txtExtracted texttext/plain102591https://repositorio.fgv.br/bitstreams/fd43ee9c-ef7d-41da-b74d-5ae10ff85c05/download6b5da212098ee084d2c078294025feebMD55ORIGINALvF DISSERTAÇÃO - Publicação.pdfvF DISSERTAÇÃO - Publicação.pdfPDFapplication/pdf1067838https://repositorio.fgv.br/bitstreams/a54e44bf-c8e0-4dd3-aad4-b2c5bd28b832/downloadbf5646ab4e870b368f52f570c541f9eaMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84707https://repositorio.fgv.br/bitstreams/442799ff-6e12-4c35-91ff-c81bf4d96115/downloaddfb340242cced38a6cca06c627998fa1MD52THUMBNAILvF DISSERTAÇÃO - Publicação.pdf.jpgvF DISSERTAÇÃO - Publicação.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2604https://repositorio.fgv.br/bitstreams/6068c60c-249c-4712-813f-da8f7cb48acc/download40bebcc60beaafa923c39680e466934fMD5610438/260322023-11-26 22:30:03.52open.accessoai:repositorio.fgv.br:10438/26032https://repositorio.fgv.brRepositório InstitucionalPRIhttp://bibliotecadigital.fgv.br/dspace-oai/requestopendoar:39742023-11-26T22:30:03Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) - Fundação Getulio Vargas (FGV)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 |
dc.title.por.fl_str_mv |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos |
title |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos |
spellingShingle |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos Santos, Rafael Camacho Rinaldi dos Brazil education K-12 education Teacher dedication Fixed effects estimator Educação no Brasil Ensino básico Dedicação de professores Estimador de efeitos fixos Economia Rendimento escolar Professores Avaliação educacional - Brasil Educadores |
title_short |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos |
title_full |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos |
title_fullStr |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos |
title_full_unstemmed |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos |
title_sort |
Análise do impacto da dedicação de professores da educação básica no desempenho dos alunos |
author |
Santos, Rafael Camacho Rinaldi dos |
author_facet |
Santos, Rafael Camacho Rinaldi dos |
author_role |
author |
dc.contributor.unidadefgv.por.fl_str_mv |
Escolas::EESP |
dc.contributor.member.none.fl_str_mv |
Oliva, Bruno Teodoro Orellano, Verônica Inês Fernandez |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Santos, Rafael Camacho Rinaldi dos |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Tavares, Priscilla Albuquerque |
contributor_str_mv |
Tavares, Priscilla Albuquerque |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Brazil education K-12 education Teacher dedication Fixed effects estimator |
topic |
Brazil education K-12 education Teacher dedication Fixed effects estimator Educação no Brasil Ensino básico Dedicação de professores Estimador de efeitos fixos Economia Rendimento escolar Professores Avaliação educacional - Brasil Educadores |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação no Brasil Ensino básico Dedicação de professores Estimador de efeitos fixos |
dc.subject.area.por.fl_str_mv |
Economia |
dc.subject.bibliodata.por.fl_str_mv |
Rendimento escolar Professores Avaliação educacional - Brasil Educadores |
description |
O presente trabalho busca analisar o impacto da dedicação dos professores no desempenho dos alunos, através de uma série de regressões pelo método de Efeitos Fixos para as escolas. Utilizou-se como variáveis dependentes as notas de proficiência em Língua Portuguesa e em Matemática no Saeb 2015, para alunos de escolas privadas e públicas do 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. A fim de se identificar e corrigir possíveis vieses de seleção, analisou-se como professores estão alocados entre escolas, e como professores e alunos estão alocados dentro de uma mesma escola entre as diferentes turmas. Não foi possível identificar impacto positivo de uma maior dedicação dos professores às atividades extraclasse (não-letivas), tampouco impacto positivo de uma dedicação integral dos professores à escola. A dedicação parcial, no entanto, definida como um professor que leciona menos de 20 horas semanais na escola, apresenta um coeficiente consistentemente negativo para alunos do 9º ano da rede privada, sendo esse impacto ainda mais evidente na disciplina de Matemática. As características dos alunos, conforme esperado, quando adicionadas à regressão, ficam com alto poder explicativo em quase todos os casos. |
publishDate |
2019 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-02-07T11:39:59Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2019-02-07T11:39:59Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-01-14 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10438/26032 |
url |
http://hdl.handle.net/10438/26032 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) instname:Fundação Getulio Vargas (FGV) instacron:FGV |
instname_str |
Fundação Getulio Vargas (FGV) |
instacron_str |
FGV |
institution |
FGV |
reponame_str |
Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) |
collection |
Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.fgv.br/bitstreams/fd43ee9c-ef7d-41da-b74d-5ae10ff85c05/download https://repositorio.fgv.br/bitstreams/a54e44bf-c8e0-4dd3-aad4-b2c5bd28b832/download https://repositorio.fgv.br/bitstreams/442799ff-6e12-4c35-91ff-c81bf4d96115/download https://repositorio.fgv.br/bitstreams/6068c60c-249c-4712-813f-da8f7cb48acc/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
6b5da212098ee084d2c078294025feeb bf5646ab4e870b368f52f570c541f9ea dfb340242cced38a6cca06c627998fa1 40bebcc60beaafa923c39680e466934f |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) - Fundação Getulio Vargas (FGV) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1810023810867396608 |