A geração conectada e a escola: a atualização do discurso educativo diante dos novos dispositivos de comunicação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Elisangela Rodrigues
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: da Silva, Michel Carvalho
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Parágrafo
Texto Completo: https://revistaseletronicas.fiamfaam.br/index.php/recicofi/article/view/126
Resumo: O presente artigo discute as mudanças no cenário da escola frente í  midiatização cada vez mais precoce desde a infância. Com as novas tecnologias de informação e comunicação, há uma urgência na reformulação de currículos, dos projetos pedagógicos e da identidade do professor. O trabalho pretende refletir como o discurso da inovação é incorporado í  educação de maneira pouco crítica, numa espécie de louvação í  tecnologia e subordinação ao mercado. A discussão revisa alguns conceitos forjados por Gutierrez, Papert, Tapscott, Postman, Buckingham e Prensky, a fim de estabelecer um eixo teórico do qual parte a reflexão que se propõe.
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