Dificuldades da docência no cenário digital:contornos e práticas de sala de aula

• Autor(a) principal: Giacometti-Rocha Berribili, Erika
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Mill, Daniel, Monteiro, Maria Iolanda, Marchetti, Rafaela
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Momento (Rio Grande. Online)
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/7073
• topic: Cultura digital. Sala de aula. Docência.; Docência na cultura digital

No cenário da cultura digital, surgem inovações técnicas constantes para os dispositivos digitais ao ponto de hoje ser muito mais úteis e funcionais. Escolas públicas são contempladas com programas de informática, cujo sistema um aluno por computador e todas as escolas particulares também têm os “laboratórios de informática”, mas há os celulares que, a despeito de alguns educadores, fazem parte da realidade dos alunos e professores. A questão é que esse contexto, segundo educadores, tem seguido com muitos percalços. Este artigo propõe abrir a reflexão para as práticas na sala de aula e, por isso, apresenta a educação brasileira do ponto de vista sócio-histórico, em uma tentativa de elucidar as dificuldades que o professor enfrenta nas escolas com a presença das TDIC. As disciplinas, consideradas sine qua non da interação professor-aluno em sala, sempre foi um problema no Brasil, muito antes de as TDIC fazerem parte da realidade da sala de aula, mas precisam ser repensadas em outros termos a partir de agora.