Learning in Environmental Education in the school context: understanding Elementary School students: a compreensão de estudantes do Ensino Fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Arruda Reis, Geilson
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Feldens Schwertner, Suzana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/12410
Resumo: This article is a cutout of the master’s in Teaching thesis about an environmental education work that has been developed with elementary school students, since June 2012, in a public school in Imperatriz MA/BRA: the Bacuri Verde Project - Adopt a Tree (PBV). The objective was to investigate the understanding of participating students about learning in environmental education. Regarding the methodology, it is a qualitative research, approaching the assumptions of multicase studies. Nine graduates and three current students were involved, a total of 12 participating. Semi-structured interviews were used to produce the data, which were recorded and transcribed in full. The data were analyzed using the Discursive Textual Analysis approach. The results showed that the meanings of environmental education consider references as experiences lived in the participants daily lives with PBV. It was understood that an environmental education is able to help subjects to know and connect better with the environment.
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spelling Learning in Environmental Education in the school context: understanding Elementary School students: a compreensão de estudantes do Ensino FundamentalAprendizaje en Educación Ambiental en el contexto escolar: la comprensión de estudiantes de Enseñanza Primaria: a compreensão de estudantes do Ensino FundamentalAprendizagem em Educação Ambiental no contexto escolar:: a compreensão de estudantes do Ensino FundamentalEducação ambiental formalexperiências de aprendizagemCotidiano escolarEducación ambiental formalexperiencias de aprendizajerutina escolarFormal environmental education learning experiencesThis article is a cutout of the master’s in Teaching thesis about an environmental education work that has been developed with elementary school students, since June 2012, in a public school in Imperatriz MA/BRA: the Bacuri Verde Project - Adopt a Tree (PBV). The objective was to investigate the understanding of participating students about learning in environmental education. Regarding the methodology, it is a qualitative research, approaching the assumptions of multicase studies. Nine graduates and three current students were involved, a total of 12 participating. Semi-structured interviews were used to produce the data, which were recorded and transcribed in full. The data were analyzed using the Discursive Textual Analysis approach. The results showed that the meanings of environmental education consider references as experiences lived in the participants daily lives with PBV. It was understood that an environmental education is able to help subjects to know and connect better with the environment.Este trabajo es un recorte de una tesis de máster en Enseñanza acerca de un proyecto de Educación Ambiental (EA) que viene siendo desarrollado con estudiantes de Enseñanza Primaria, desde junio de 2012, en una escuela municipal de Imperatriz-MA: el Projeto Bacuri Verde - Adote uma Árvore (PBV). Se buscó investigar la comprensión de los estudiantes participantes acerca del aprendizaje en EA. En relación a la metodología, se trata de un abordaje cualitativo, acercándose de presupuestos de estudios multicasos. Se involucraron nueve egresados y tres principiantes del PBV, en un total de 12 sujetos voluntarios participantes. Para producción de datos se utilizaron entrevistas semi estructuradas, que fueron grabadas y transcritas en su totalidad. Se analizaron los datos según el abordaje del Análisis Textual Discursivo. Los resultados evidenciaron que las acepciones sobre EA consideraron como referencias las experiencias vividas en las circunstancias de la caminada y del envolvimiento con el PBV. Se comprendió que la EA puede auxiliar los sujetos a mejor conocerse y conectarse con el medio ambiente.Este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado em Ensino sobre um trabalho de Educação Ambiental (EA) que vem sendo desenvolvido com discentes do Ensino Fundamental, desde junho de 2012, em uma escola municipal de Imperatriz-MA: o Projeto Bacuri Verde - Adote uma Árvore (PBV). Objetivou-se investigar a compreensão dos discentes participantes acerca da aprendizagem em EA. Em relação à metodologia, trata-se de uma abordagem qualitativa, aproximando-se de pressupostos de estudos multicasos. Foram envolvidos nove egressos e três ingressos do PBV, sendo no total 12 sujeitos voluntários participantes. Para a produção dos dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, que foram gravadas e transcritas na íntegra. Os dados foram analisados seguindo a abordagem da Análise Textual Discursiva. Os resultados evidenciaram que as acepções sobre EA consideraram como referências as experiências vividas nas circunstâncias da caminhada e envolvimento com o PBV. Ficou compreendido que a EA é capaz de auxiliar os sujeitos a se conhecerem e a se conectarem melhor com o meio ambiente.Lepidus2021-08-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.furg.br/remea/article/view/1241010.14295/remea.v38i2.12410REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental; v. 38 n. 2 (2021): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo Contínuo; 217-2441517-12562318-4884reponame:Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGporhttps://periodicos.furg.br/remea/article/view/12410/8992http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessde Arruda Reis, GeilsonFeldens Schwertner, Suzana 2021-08-20T17:37:25Zoai:periodicos.furg.br:article/12410Revistahttps://periodicos.furg.br/remeaPUBhttps://periodicos.furg.br/remea/oaijju_paula@hotmail.com1517-12561517-1256opendoar:2021-08-20T17:37:25Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false
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