A prática da mediação no ambiente escolar como meio para abordar com crianças, noções de conflito, cooperação e direitos inerentes à infância

• Autor(a) principal: Avila, Daiélly Chaves de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
• Texto Completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/7591
• topic: Mediação de conflitos; Crianças; Escola; Direitos da criança; Conflict mediation; Children; School; Children's rights

O presente Trabalho de Conclusão de Curso pretende apresentar o trabalho desenvolvido durante o último semestre de 2015, na Escola Estadual Adelaide Alvim, o qual foi aplicado nas turmas do quarto ano, e teve como intuito abordar com os alunos conceitos de mediação, conflito, cooperação e direitos da criança através de dinâmicas, abordagens práticas e lúdicas. As oficinas realizadas no ambiente escolar tiveram como propósito facilitar a compreensão dessas noções básicas no cotidiano escolar, melhorar a convivência entre os alunos, entre professores e alunos e entre as crianças e os familiares, bem como na vida em sociedade. A partir desta perspectiva, a Mediação pode ser compreendida sob uma ótica interdisciplinar, o que possibilita um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento, em especial com o estudo jurídico, pedagógico, sociológico e antropológico. Através das reflexões oportunizadas nas oficinas escolares, compreende-se que o conflito faz parte das relações interpessoais e que deve ser enfrentado e conduzido de forma positiva, possibilitando visualizar no mesmo, não um estado fático imutável, mas uma oportunidade de mudanças. Desta forma, a mediação é um instrumento essencial para apresentar à criança a importância do diálogo, da cooperação e respeito às diferenças.