A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2010 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da FURG (RI FURG) |
Texto Completo: | http://repositorio.furg.br/handle/1/1372 |
Resumo: | No presente artigo será apresentada a concepção de Educação Ambiental, sob uma abordagem da escola, do professor e do aluno na perspectiva crítico-reflexiva, levando em consideração as relações entre meio natural, sócio-econômico e cultural. Destaca-se que o homem é um ser de relações com o meio social e cultural e que, por isso, é necessário pensar nas relações sociais que perpassam a escola, os professores e os alunos. Serão enunciados temas centrais da minha dissertação de mestrado no grupo Alfabeturas, do CAIC/FURG, articulando-os com a temática do ecomunitarismo e destacando a importância da solidariedade e da cooperação e também do trabalho coletivo. Para tanto, utilizou-se o diálogo em rodas e o registro escrito das professoras como elementos preponderantes para a formação continuada em coletivos e para a reflexão das práticas pedagógicas. Será apresentada ainda uma reflexão a respeito do ecomunitarismo como possibilitador do pensar a formação continuada em coletivos. O referencial teórico que orienta este estudo é colhido em Freire, Brandão, Ruscheinsky, Warschauer, entre outros. |
id |
FURG_e5a9bf3cd23c69be8b7628fbb16626bd |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.furg.br:1/1372 |
network_acronym_str |
FURG |
network_name_str |
Repositório Institucional da FURG (RI FURG) |
repository_id_str |
|
spelling |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em redeReflexãoFormação em coletivosRelações sociaisReflectionCollective educationSocial relationsNo presente artigo será apresentada a concepção de Educação Ambiental, sob uma abordagem da escola, do professor e do aluno na perspectiva crítico-reflexiva, levando em consideração as relações entre meio natural, sócio-econômico e cultural. Destaca-se que o homem é um ser de relações com o meio social e cultural e que, por isso, é necessário pensar nas relações sociais que perpassam a escola, os professores e os alunos. Serão enunciados temas centrais da minha dissertação de mestrado no grupo Alfabeturas, do CAIC/FURG, articulando-os com a temática do ecomunitarismo e destacando a importância da solidariedade e da cooperação e também do trabalho coletivo. Para tanto, utilizou-se o diálogo em rodas e o registro escrito das professoras como elementos preponderantes para a formação continuada em coletivos e para a reflexão das práticas pedagógicas. Será apresentada ainda uma reflexão a respeito do ecomunitarismo como possibilitador do pensar a formação continuada em coletivos. O referencial teórico que orienta este estudo é colhido em Freire, Brandão, Ruscheinsky, Warschauer, entre outros.This paper aims at presenting the conception of Environmental Education and an approach to school, teacher and student from a critical-reflective perspective, taking into account the relations among the natural, socio-economic and cultural environments. It highlights that man is a being who relates to the social and cultural environments and that it is necessary to think about the social relations which intermingle the school, teachers and students. I have presented the main themes of my Master’s thesis, which involves the work developed in Alfabeturas - a group at CAIC/FURG – and concerns Ecocommunitarianism, thus, pointing out the importance of sympathy, cooperation and collective work in wheels of education. The teachers’ written records are also fundamental elements for teacher education and their reflection on pedagogical practices. Therefore, Eco-communitarianism is seen as a factor that enables in-service education in collectives. Finally, this paper is mostly based on Freire, Brandão, Ruscheinsky and Warschauer.2011-11-17T07:49:09Z2011-11-17T07:49:09Z2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfCLARINDO, T. T.. A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 25, p. 1-13, 2010. Disponível em: <http://www.remea.furg.br/edicoes/vol25/art12v25.pdf>. Acesso em: 16 nov. 2011.1517-1256http://repositorio.furg.br/handle/1/1372porClarindo, Tania Tuchtenhageninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURG2011-11-17T07:49:09Zoai:repositorio.furg.br:1/1372Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestopendoar:2011-11-17T07:49:09Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede |
title |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede |
spellingShingle |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede Clarindo, Tania Tuchtenhagen Reflexão Formação em coletivos Relações sociais Reflection Collective education Social relations |
title_short |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede |
title_full |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede |
title_fullStr |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede |
title_full_unstemmed |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede |
title_sort |
A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede |
author |
Clarindo, Tania Tuchtenhagen |
author_facet |
Clarindo, Tania Tuchtenhagen |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Clarindo, Tania Tuchtenhagen |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Reflexão Formação em coletivos Relações sociais Reflection Collective education Social relations |
topic |
Reflexão Formação em coletivos Relações sociais Reflection Collective education Social relations |
description |
No presente artigo será apresentada a concepção de Educação Ambiental, sob uma abordagem da escola, do professor e do aluno na perspectiva crítico-reflexiva, levando em consideração as relações entre meio natural, sócio-econômico e cultural. Destaca-se que o homem é um ser de relações com o meio social e cultural e que, por isso, é necessário pensar nas relações sociais que perpassam a escola, os professores e os alunos. Serão enunciados temas centrais da minha dissertação de mestrado no grupo Alfabeturas, do CAIC/FURG, articulando-os com a temática do ecomunitarismo e destacando a importância da solidariedade e da cooperação e também do trabalho coletivo. Para tanto, utilizou-se o diálogo em rodas e o registro escrito das professoras como elementos preponderantes para a formação continuada em coletivos e para a reflexão das práticas pedagógicas. Será apresentada ainda uma reflexão a respeito do ecomunitarismo como possibilitador do pensar a formação continuada em coletivos. O referencial teórico que orienta este estudo é colhido em Freire, Brandão, Ruscheinsky, Warschauer, entre outros. |
publishDate |
2010 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2010 2011-11-17T07:49:09Z 2011-11-17T07:49:09Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
CLARINDO, T. T.. A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 25, p. 1-13, 2010. Disponível em: <http://www.remea.furg.br/edicoes/vol25/art12v25.pdf>. Acesso em: 16 nov. 2011. 1517-1256 http://repositorio.furg.br/handle/1/1372 |
identifier_str_mv |
CLARINDO, T. T.. A contribuição da educação ambiental para a formação continuada em rodas, em rede. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 25, p. 1-13, 2010. Disponível em: <http://www.remea.furg.br/edicoes/vol25/art12v25.pdf>. Acesso em: 16 nov. 2011. 1517-1256 |
url |
http://repositorio.furg.br/handle/1/1372 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG) instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG) instacron:FURG |
instname_str |
Universidade Federal do Rio Grande (FURG) |
instacron_str |
FURG |
institution |
FURG |
reponame_str |
Repositório Institucional da FURG (RI FURG) |
collection |
Repositório Institucional da FURG (RI FURG) |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1807384369387536384 |