Assistive technology as a tool for school inclusion of people with disabilities

• Autor(a) principal: Jesus Batista, Mikael Henrique
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Rodrigues Rocha, Welmer Danilo, Bezerra de Almeida, Romulo, Soares Nunes, Tainá, Kelber Abrão Ferreira, Rhuena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educitec
• Texto Completo: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/655
• topic: Educação; Inclusão; Tecnologia Assistiva; Deficiência

Este trabalho se propõe a investigar a aplicação dos recursos provenientes da Tecnologia Assistiva – área do conhecimento - como instrumento de inclusão escolar da pessoa com deficiência. O objetivo é demonstrar suas contribuições enquanto meio de inclusão no cotidiano escolar, seja no ensino regular ou em outros espaços educacionais. Nesse caso realizou-se uma revisão de literatura com enfoque principal em: BERSCH (2013), GALVÃO FILHO (2009), ARNAIZ SÁNCHEZ (2005), entre outras bibliografias de interesse da área. Nesse sentido evidencia-se o uso da Tecnologia Assistiva nos processos de aprendizagem das pessoas com deficiência, verificando os modos como se dá o emprego dos vários segmentos do conhecimento, técnicas, métodos, equipamentos, tecnologias e conhecimentos afetos, na perspectiva de incluir as pessoas com deficiência no mundo da aprendizagem. Disso, conclui-se que esta área de conhecimento constitui-se em meio eficiente na facilitação da aprendizagem e da educação desses estudantes.