Estrat?gias adotadas nas aulas de qu?mica do ensino m?dio na pandemia e p?s-pandemia

• Autor(a) principal: Almeida, Luiz Henrique Batista
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3064
• topic: Ensino remoto; Estrat?gias de ensino; Aprendizagem

No Brasil, in?meras s?o as pesquisas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem em turmas do ensino m?dio. Com o passar do tempo e com o avan?o da tecnologia, novos trabalhos de pesquisas est?o sendo desenvolvidos. Muitos destes apontam novos caminhos para melhorar o ensino b?sico, outros descrevem as principais dificuldades enfrentadas por docentes em sala de aula, principalmente, depois do in?cio da pandemia da Covid-19 em 2020. O cen?rio da educa??o b?sica, os mecanismos de ensino e metodologias adotadas em sala de aula mudou bastante depois do in?cio da pandemia. Logo, diante desta realidade, o presente estudo tem por objetivo, descrever e analisar materiais e m?todos de ensino e aprendizagem da disciplina de Qu?mica do ensino b?sico, durante e depois da pandemia do Covid-19. Diante da an?lise das metodologias adotadas neste per?odo por trabalhos dispon?veis na literatura, foram revisados neste estudo 20 trabalhos cient?ficos e acad?micos ao todo. O presente estudo constatou que o professor deve preparar diferentes estrat?gias de ensino, seja ele presencial ou remoto, que muitas foram as dificuldades encontradas no per?odo de pandemia. Entretanto, as Tecnologias Digitais da Informa??o e Comunica??o (TDICs) na Educa??o ganharam bastante espa?o no meio acad?mico de forma geral. Pode-se observar tamb?m, que, mesmo com o fim do distanciamento social, as TICs (Tecnologias da Informa??o e Comunica??o) e TDICs continuam sendo um dos principais recursos no ensino e na aprendizagem da educa??o b?sica.