Uma proposta de abordagem etnomatem?tica em sala de aula

• Autor(a) principal: Silva, Jos? Roberto da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2991
• topic: Educa??o matem?tica; Etnomatem?tica; aprendizagem significativa

Este trabalho tem por objetivo maior apresentar a Etnomatem?tica, uma das tend?ncias metodol?gicas na Educa??o Matem?tica, que vem sendo desenvolvida h? d?cadas por v?rios estudiosos da educa??o, principalmente aquele que ? considerado o ?pai? do Programa Etnomatem?tica: Ubiratan D?Ambr?sio, entre outros nomes. No decorrer das p?ginas deste trabalho entender-se-? a import?ncia da aprendizagem da matem?tica no contexto da Etnomatem?tica. ? importante que a escola do s?culo XXI considere o programa da etnomatem?tica no desenvolvimento do ensino da matem?tica. No programa da etnomatem?tica considera-se os saberes matem?ticos que o estudante acumulou ao longo da sua vida, pelas suas viv?ncias, considera-se a sua cultura e aproveita-se desse conhecimento para fortalecer a aprendizagem, de maneira mais significativa, na vida desse estudante. Desse modo o presente trabalho exp?e conceitos e import?ncia no desenvolvimento do programa etnomatem?tico. Apresenta-se, conjuntamente, uma rela??o entre o programa etnomatem?tico e a teoria das Intelig?ncias M?ltiplas e da Aprendizagem Significativa, contextualizando-as com a Etnomatem?tica. Por fim s?o apresentadas sugest?es did?ticas com o intuito de auxiliar o professor, em sala de aula, no processo de ensino e aprendizagem de maneira mais significativa; essas propostas did?ticas visam desenvolver o senso cr?tico, a reflex?o e investiga??o, por parte do estudante, fortalecendo-o tamb?m no processo de ensino aprendizagem da matem?tica formal.