Reflex?es sobre ministrar aulas de biol?gicas em tempos de pandemia: um estudo de caso

• Autor(a) principal: Lima, Anderson Mateus Paz
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2501
• topic: Ensino de Biologia- Pandemia; Ensino remoto-Covid

Esta pesquisa tem o objetivo geral de compreender os desafios e as necessidades de docentes de Ci?ncias e Biologia, de duas cidades do sert?o paraibano, Itaporanga-PB e Olho D?agua-PB atrav?s do ensino remoto emergencial e de propor solu??es para os poss?veis problemas. A metodologia foi desenvolver a partir de um question?rio atrav?s de pesquisas sobre o ensino remoto emergencial, para que os professores respondessem quais suas dificuldades, desafios, satisfa??o e insatisfa??o com esse novo m?todo de ensino, a fim de saber o que o professor enfrenta cotidianamente diante das aulas online durante a pandemia e procurar poss?veis solu??es para os problemas encontrados, o objeto de estudo dessa pesquisa foi o formul?rio respondido pelos professores que foi disponibilizado atrav?s de um link pelo WhatsApp e e-mail onde direcionavam os participantes da pesquisa para um question?rio do Google formul?rios no m?s de mar?o de 2021. Os resultados apresentam como desafios principais a falta de intera??o do aluno, falta de internet de qualidade, falta de recursos necess?rios dos alunos e tamb?m dos docentes, falta de comprometimento dos alunos e motiva??o dos seus pais e respons?veis e por ?ltimo manter-se motivado. Com base nessas respostas e resultados apresentamos os principais problemas e as poss?veis solu??es que envolvem acompanhamento psicol?gico aos professores e alunos, prepara??o dos mesmos para o uso das novas tecnologias, criatividade, flexibilidade por parte dos professores para com os alunos, a fim de inserir todos no plano de estudo e melhorar o entrosamento de ambos. A pesquisa contribuir? com a comunidade acad?mica, no sentido de oferecer maiores reflex?es sobre a tem?tica.