Jogos digitais para o ensino de lógica de programação: um mapeamento sistemático

• Autor(a) principal: Silva, Gean Lucas Souza da
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Barreto, Giovanni Silva de Sá, http://lattes.cnpq.br/0411323576120920
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPE
• Texto Completo: https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1096
• topic: CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::SISTEMAS DE COMPUTACAO; Jogos digitais; Programação; Mapeamento sistemático da literatura

Os jogos digitais cada vez mais vêm se popularizando, não apenas como um meio de entretenimento, mas também no meio acadêmico, como um auxílio ao aprendizado das disciplinas, independente da faixa etária ou nível de escolaridade. Diante disso, foi realizado um mapeamento sistemático da literatura dos trabalhos publicados no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação e Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital entre os anos de 2017 e 2021 buscando as palavras-chave: Jogos educacionais, jogos digitais, programação, ensino. Foram recuperados ao todo mais de 900 artigos, nos quais 19 compõem este mapeamento. Estabelecemos 10 perguntas a serem respondidas pelos artigos que cobriam, desde a linguagem utilizada, quanto a faixa etária dos envolvidos nos experimentos. Identificamos uma vasta variedade de ferramentas utilizadas na proposta de ensino de programação, como linguagens já existentes e disponíveis online, quanto ferramentas independentes. No panorama geral, observamos também que o público envolvido nos trabalhos selecionados era bastante variado, indo de alunos do ensino fundamental até o nível universitário, além da vasta abrangência de conceitos aplicados, indo desde o básico da lógica de programação até tópicos avançados como pensamento computacional. Também foram identificados pontos de melhoria, como a disponibilidade das ferramentas, que em sua maioria estavam indisponíveis.