La Enseñanza de Semántica: Un Estudio a Través de Libros Didácticos de Lengua Portuguesa en los Años Finales de la Enseñanza Fundamental

• Autor(a) principal: Munhoz, Estella Maria Bortoncello
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Eckert, Kleber
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
• Texto Completo: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/3865

Resumen: Este artículo tiene como objetivo analizar de qué manera se presenta la Semántica en una colección de libros didácticos de Lengua Portuguesa de los Años Finales de la Enseñanza Fundamental. La base teórica se ha planteado a partir de los estudios de Cançado (2018), Ferrarezi Jr. (2008), Ilari (2006), Ilari y Geraldi (2006), Müller y Viotti (2003) y Pietroforte y Lopes (2003). Para realizar la investigación, se han seleccionado los libros de la colección Tecendo Linguagens que forman parte del PNLD 2020. Al tener el material didáctico en mano, se han analizado aspectos semánticos a partir de las actividades y de los textos presentados. Los contenidos planteados tienen que ver con antonimia, sinonimia, anáfora, paráfrasis, paronomasia, contradicción y, principalmente, el sentido de vocablos y de sentencias. A través del estudio, ha sido posible evidenciar la presencia de la Semántica como forma de darle al alumno más entendimiento y reflexión sobre la lengua materna y su importancia en la interpretación de textos. Además, se ha verificado la ausencia de una sección destinada exclusivamente a la Semántica, ya que se la presenta añadida a otros contenidos. Palabras clave: Semántica. Libros didácticos. Lengua Portuguesa.