A problemática do bullying no contexto escolar: um desafio para a gestão escolar

• Autor(a) principal: Mühlen, Carine von
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFRS
• Texto Completo: https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/271
• topic: Assédio nas escolas; Violência na escola; Gestão escolar

O Bullying é considerado um problema mundial, pois vem se expandindo rapidamente nos últimos anos, sendo encontrado em escolas públicas e privadas. Este fenômeno pode ser considerado um retrato do novo século, onde inúmeras modificações estão ocorrendo na sociedade, como mudanças econômicas, o avanço da tecnologia, a massificação dos sistemas de educação, a dificuldade da equipe de gestão escolar e professores em lidar com esta situação, a diversidade cultural juvenil, de gênero e a perda de valores. Neste contexto, este estudo tem o objetivo verificar as estratégias adotadas pelos gestores escolares de escolas municipais e estaduais, situadas no município de Feliz/RS, na resolução das questões de bullying ocorridas no contexto escolar do ensino fundamental séries finais (6º ao 9º ano). Metodologicamente, foram utilizadas de forma associada a abordagem qualitativa, através de entrevistas semi-estruturadas com os gestores escolares e de grupo focal com alunos do 6º ao 9º ano, e abordagem quantitativa, através de questionário com questões fechadas aos professores do 6º a 9º ano. Os resultados mostram que ocorrem casos de violência e bullying nas duas escolas participantes, em situações pontuais, fato corroborado pelos alunos, professores e equipe de gestão escolar. Segundo os professores, o problema mais comum é o desrespeito por parte de um aluno. A equipe de gestão escolar e os professores sabem o que é o bullying e mantem-se informados principalmente através das formações pedagógicas, além disso, realizam atividades de intervenção diante dos casos e reuniões semanais para discutir o tema e pontuar os casos ocorridos, mas nenhuma das duas escolas possui projeto específico sobre o tema. No entanto, os alunos confundem o bullying como uma brincadeira “saudável” e consideram que colocar apelidos, trocar palavrões, gozações e piadinhas, é algo normal. Diante destas situações, a atitude tomada pelo professor é conversar com o aluno que agrediu para entender o motivo. Para os professores e alunos, a escola está preparada para intervir nos casos de bullying, pois a equipe de gestão escolar conversa e orienta os alunos envolvidos, comunica os pais, além de realizar registro e ata do caso, ou seja, resolve o problema sem punir os culpados.