Perspectiva da gestão escolar em relação à organização do espaço da sala de aula na escola de educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Klering, Fernanda
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do IFRS
Texto Completo: https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/288
Resumo: Este estudo buscou analisar a perspectiva da gestão escolar em relação à organização do espaço da sala de aula em uma escola de educação infantil do município de São Leopoldo-RS. A pesquisa apresenta uma experiência de reorganização do espaço da sala de aula do infantil III, posteriormente articulando a mesma com a perspectiva da gestão escolar. Caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa, sendo que o principal instrumento para levantamento dos dados foram entrevistas semiestruturadas (com três gestoras). Os dados coletados foram analisados a partir de princípios da Análise de Conteúdo. O referencial teórico da pesquisa baseou-se em autores como: Barbosa (2001; 2006), Forneiro (1998), Horn (2007; 2017), Oliveira (2000; 2011), Staccioli (2013) e Zabalza (1998). O estudo apontou como o processo de mudança repercutiu na instituição, uma vez que a reformulação de uma sala impulsionou outras professoras a criarem espaços diferenciados. Junto a isso, destaca-se que a gestão escolar percebe a relevância de ampliar esse processo, estendendo-o a outros ambientes e possibilitando ampliar os olhares para a organização dos espaços na escola.
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