Atuação do psicólogo na inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) na escola

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Florentino Lopes de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55354
• topic: Transtorno do espectro autista; Psicólogo; Inclusão; Desenvolvimento

O presente trabalho tem a finalidade de compreender o papel do psicólogo em meio as estratégias de inclusão de autistas em instituições de ensino. O tipo de pesquisa realizada foi uma revisão de literatura, com pesquisas em livros, dissertações e artigos científicos selecionados através de busca nas seguintes bases de dados, Scielo, Lilacs, Google Acadêmico e na legislação. As características marcantes em crianças com TEA são o comprometimento da comunicação, isolamento social, apego as rotinas, sendo essa muitas vezes inflexíveis com graus preocupantes de ansiedade quando interrompidas. A educação inclusiva trata-se da educação em que a escola se adapta ao indivíduo que se busca incluir, e não o contrário, fazendo com o que indivíduo que adapte ao ambiente. A atuação do psicólogo escolar de modo mais amplo possibilita que os impactos proporcionados pelo ensino ao diagnóstico fechado não se repitam, pois, a impossibilidade da escolarização e o entrave no desenvolvimento trazem grandes impactos negativos na vida individual, o que pode ser fomentado numa prática clínica fechada do aluno. Conclui-se que para um desenvolvimento saudável, pautado no direito e no desenvolvimento humano, é importante a consideração de um profissional de psicologia na inclusão escolar.