Educação inclusiva: A inclusão do aluno com transtorno do espectro autista (TEA) no contexto escolar

• Autor(a) principal: BARBOSA, Débora Cristina de Sousa
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67727
• topic: Transtorno do Espectro Autista; Inclusão; Qualificação; Leis; Educação

O presente trabalho teve o objetivo de conhecimento o educando com Transtorno do Espectro Autista e concluir que esses educandos necessitam de uma maior atenção em relação aos demais, pois os mesmos possuem desenvolvimentos atípicos. A escola deve estar preparada para receber os educandos com TEA e proporcionar um ensino significativo e igualitário e sem qualquer tipo de discriminação, respeitando o tempo, espaço e necessidades de cada um.A falta de capacitação profissional é um dos desafios que as escolas estão tendo que enfrentar,o educador capacitado para receber os educandos com TEA torna o ensino e aprendizagem proveitoso ,pois os mesmos possuem um olhar diferente em relação as necessidades dos educandos.Através de leitura em artigos e leis que esclareceram a importância da inclusão do educando no contexto escolar e seu direito ao ensino igualitário e de qualidade,foi possível entender a necessidade da realização de pesquisas para melhor conhecimento sobre o assunto em questão.Sendo assim,a inclusão do educando com Transtorno do Espectro Autista(TEA) no contexto escolar tem seus direitos garantidos,assim como a BNCC garante práticas pedagógicas que possibilitam a inclusão de todos,ao elevar o nível de conhecimento sobre o Transtorno do Espectro Autista(TEA)torna-se fácil o desenvolvimento de estratégias educacionais,tornando significativo o conhecimento,ensino,aprendizagem e desenvolvimento do educando com Transtorno do Espectro Autista no contexto escolar.