Ludicidade e educação: o uso de brinquedos não estruturados na educação infantil, anos iniciais

• Autor(a) principal: SANTOS, Eliude Domingos dos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/66951
• topic: Brinquedos; Infância; Aprendizagem; Brincadeira; Desenvolvimento

A infância uma fase do desenvolvimento importante na vida humana, é a partir dela que podemos formar nossa identidade e adquirir saberes que levaremos durante toda a vida. Um dos marcos dessa fase é o brincar, é brincando que a criança desenvolve dimensões físicas, cognitivas e afetivas, além de estimular habilidades de se comunicar e imaginar. Os jogos e brincadeiras auxiliam no desenvolvimento da atenção, concentração, além da compreensão das regras e dos papéis sociais. É através da brincadeira do “faz de conta” que a criança desenvolve a imaginação, a criatividade e a habilidade de relacionar o real e o imaginário. A presente pesquisa tem como objetivo apresentar uma revisão bibliográfica sobre a importância do brincar, fazendo um levantamento de duas das diversas possibilidades, o brincar com brinquedos industrializados e materiais não estruturados. Usando-os como um recurso que pode estimular o desenvolvimento das crianças dentro das escolas de educação infantil. Desta forma, este trabalho de conclusão de curso visa compreender e trazer reflexões dos autores renomados da área sobre a importância dos dois métodos, sem desqualificar ou discriminar algum. Visto que, todas as formas do brincar são válidas, desde que respeitem os direitos das crianças garantidos por lei.