METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ALVES, ELIZEU BARROSO
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: KERSCHBAUMER, FERNANDO EDUARDO, GARBELINI, RICIERI
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35207
Resumo: ESTE ESTUDO OBJETIVA A APRESENTAÇÃO DA CONTRIBUIÇÃO DO USO DO PROJECT BASED LEARNING (PBL) PARA O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS ESPERADAS PARA UM ESTUDANTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO EM UM CURSO EAD DE UMA IES DE CURITIBA, COM PRESENÇA EM TODOS OS ESTADOS DO PAÍS. PARA TANTO INTENCIONOU-SE EXPLORAR A PERTINÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DE UM LEVANTAMENTO QUE VISOU MAPEAR SE HOUVE O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS ESPERADAS PARA UM ADMINISTRADOR EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES) QUE UTILIZOU ESSA METODOLOGIA. AS VARIÁVEIS QUE FORAM LANÇADAS NO ESTUDO SÃO O DESENVOLVIMENTO DAS SEGUINTES COMPETÊNCIAS: (I) CRIAR DIAGNÓSTICO EMPRESARIAL; (II) PROATIVIDADE E (III) TOMAR DECISÃO. ASSIM, POR MEIO DESSE ESTUDO PODEMOS APONTAR QUE OS PBL CONTRIBUEM PARA A ASSERTIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS.
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