Educação inclusiva: a inclusão de alunos com autismo no ensino regular

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Vinicius de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55200
• topic: Autismo; Aprendizagem; Desenvolvimento; Educação; Inclusiva

Esta pesquisa tem como tema a inclusão dos alunos autismo no ensino regular, além de compreender as barreiras que esses alunos enfrentam para obter de uma aprendizagem de qualidade e significativa. A escola tem a função de formar cidadãos com habilidades e competências de forma que propiciem aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos desenvolver criticamente no meio social. Os objetivos dessa pesquisa foram; contextualizar a história da Educação Especial no Brasil; conceituar a síndrome Transtorno do Espectro Autista, as dificuldades de aprendizagem desses alunos, além do papel da escola no processo de inclusão, além de compreender as dificuldades enfrentadas pelo educador no processo de aprendizagem do aluno com Autismo. A escola tem a função de formar cidadãos com habilidades e competências de forma que propicie uma aprendizagem de qualidade e significativa, além de possibilitar aos mesmos desenvolver criticamente no meio social. Dessa forma a escola deve ser um espaço educacional democrático, com a participação de toda a equipe escolar e a comunidade. Baseia-se a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista, na perspectiva de uma educação para todos, onde algumas adaptações com estratégia são necessárias para o aprendizado dessas crianças. O presente trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica e a colaboração de vários teóricos como Cunha (2012), Mantoan (2006) e Schimdt (2017) entre outros, com o objetivo principal compreender os métodos de ensino utilizados com os alunos com transtorno do espectro autista e sua contribuição para a aprendizagem. Dessa forma essa pesquisa pretende contribuir para o processo de inclusão na escola regular consequentemente na sua inserção na sociedade, contribuindo no seu desenvolvimento.