A Inclusão dos Autistas na Educação Infantil

• Autor(a) principal: SILVA, Guadalupe Auxiliadora Lima
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/65990
• topic: Autismo; Educação; Inclusão; Transtorno; Especial

A educação inclusiva pressupõe um ensino que atenda todas as pessoas, como um direito de livre acesso a quem necessita. Isso envolve uma porção de medidas e garantias para que, na prática, as pessoas com alguma deficiência, distúrbio ou transtorno alcancem um ensino eficiente e com profissionais devidamente preparados. No caso do Transtorno do Espectro Autista depreende-se que os alunos diagnosticados com essa condição precisam de um suporte adequado da família, do Estado e da sociedade como um todo, haja vista que possuem dificuldades para socialização, comunicação e comportamentos esperados pelos demais. Considerando tudo que diz respeito ao assunto, um problema naturalmente permeia o trabalho: a importância da educação inclusiva dos autistas na educação infantil. Com isso, fora abordado sobre os desafios e possibilidades para a inclusão e a aprendizagem dos autistas na educação infantil, contudo, de forma organizada, conceituando a educação inclusiva e especial. Posteriormente, adentrando no assunto pertinente ao Transtorno do Espectro Autista, até adentrar no cerne da questão acerca da atuação o pedagogo, concluindo-se que poderá fazer o uso de métodos devidamente testados e eficientes com vistas a garantir a educação das crianças autistas da melhor forma possível. Ademais, vale ressaltar que o trabalho em referência foi baseado em uma pesquisa bibliográfica pertinente a educação inclusiva das crianças com autismo, e contou com livros e artigos disponíveis na internet, tendo como principais autores: Cabral (2017), Piccoli (2016), Piaget (1983), Menezes (2012) e Ibidem (2012)