Ludicidade: a ludicidade e a alfabetização nos anos iniciais

• Autor(a) principal: SILVA, Najielle Laura da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55198
• topic: Lúdico; Brincar; Desenvolvimento; Aprendizagem

Este trabalho visa abordar o universo lúdico como ferramenta no processo de aprendizagem; analisar a importância do brincar para desenvolvimento cognitivo e infantil, reconhecendo-o como uma ferramenta educativa e intervenção nas dificuldades escolares. Para tanto, foi realizado uma contextualização do que é o lúdico e da alfabetização no Brasil com base em teóricos renomados e apresentado os desafios enfrentados pelo professor no processo de utilizar o lúdico como ferramenta de aprendizagem. Deve-se acrescentar que ensinar uma criança não é apenas transmitir conhecimento, é criar as condições para que o indivíduo se construa socialmente e se estruture intelectualmente. Nesse sentido, o professor desempenha o papel de mediador do conhecimento, observando e auxiliando na aprendizagem, adotando se necessárias práticas pedagógicas que atendam às necessidades e às dificuldades do aluno. O trabalho foi realizado a partir da pesquisa bibliográfica, com uma colaboração de vários teóricos, como Tizuko kishimoto, Ferreira e Lev Vygotsky autores que explicam como acontece o desenvolvimento da aprendizagem da criança, além de enfatizarem a importância do lúdico no processo de aprendizagem.