Os desafios da educação para crianças com transtorno do espectro autista

• Autor(a) principal: KROPIWIEC, Jesualda da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53447
• topic: Transtorno do Espectro Autista; Inclusão Escolar

Ser autista não é uma doença, mas o preconceito em si é. Geralmente não é levado em consideração o fato de que pessoas com autismo tem um enorme potencial e neste contexto, as pessoas com autismo acabam sendo discriminadas, não tendo acesso a serviços em condições de igualdade com as pessoas não portadoras de transtorno do espectro autista O autismo, ou transtorno do espectro autista – TEA, é um transtorno do desenvolvimento humano considerado complexo caracterizado por comprometimento nas áreas de interação social e comunicação, padrões de interesses restritos comportamentos estereotipados. A educação é umas das maiores ferramentas para o desenvolvimento de uma criança autista e somente através da educação, essa criança pode aprender tanto matérias acadêmicas quanto atividades do cotidiano. Objetivou este trabalho, compreender os principais desafios na educação para crianças com Transtorno do espectro autista (TEA). Foi feita uma pesquisa bibliográfica, haja vista que, buscou-se o aprofundamento do assunto em questão, em cima dos trabalhos e estudos já realizados, para obter um conhecimento cientifico maior para uma interpretação mais assertiva sobre o tema. Podendo concluir que, é de suma importância que as crianças autistas frequentem uma escola e para que o aluno autista desenvolva suas habilidades é necessária uma estrutura escolar eficiente, com preparo profissional de todos os envolvidos no processo educativo. Como o aluno autista tem dificuldades de se adaptar ao mundo externo, a escola deve pensar na adequação do contexto e o professor não deve apenas se prender às habilidades que estas crianças têm para promover suas aulas, deve criar possibilidades de desenvolver outras habilidades e estimular as limitações que a criança autista possui.