Desenvolvimento dos processos de leitura e escrita nos anos iniciais da educação

• Autor(a) principal: SANTOS, Andréia da Silva
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/39704
• topic: Processo; Leitura; Escrita

Este presente trabalho de conclusão de curso, aborda a temática do Desenvolvimento das habilidades da leitura e da escrita nos anos iniciais da educação, aborda as teorias da aprendizagem de Vygotsky e Piaget para o processo de aquisição da escrita e da leitura; foi realizado a partir de revisões bibliográficas, e tem por objetivo principal compreender os processos de aquisição da escrita e da leitura na alfabetização de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental e identificar as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, segundo Vygotsky e Piaget; analisando a importância de suas teorias para o processos de ensino e aprendizagem; tornando assim possível a compreensão de como se dão os processos de aquisição e decodificação da língua escrita. Percebe-se que as crianças demonstram dificuldades de aprendizagem da língua escrita, essas dificuldades são comuns, pois a aquisição da leitura e da escrita não são processos naturais ao indivíduo, ou seja, a criança não nasce com a capacidade inata de ler e escrever, ela adquire essa capacidade ao longo do tempo e a partir de experiências significativas; esta pesquisa apresenta teorias e práticas que levam os indivíduos dos anos iniciais da educação a alcançarem a capacidade de desenvolver a escrita e a leitura, apresentando teorias e pensamentos de autores percussores da aprendizagem, e da alfabetização e letramento.