A ludicidade e a aprendizagem na educação infantil

• Autor(a) principal: FRITCH, Thalia Terezinha
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45480
• topic: Ludicidade; Aprendizagem; Educação infantil; Pratica pedagógica

A presente pesquisa, apresenta reflexões teóricas sobre ludicidade na educação infantil e sua importância no processo de ensino aprendizagem. Esta pesquisa se dá pela importância de compreender como o lúdico aliado a um metodologia de ensino, pode promover um processo de ensino mais eficaz. O objetivo geral do trabalho é compreender as contribuições da Ludicidade no processo do ensino e aprendizagem das crianças da Educação Infantil, e seguindo esta linha de pesquisa contextualizar a mesma através dos tempos. Para isso, o tipo da pesquisa realizada foi qualitativa, tendo por base a pesquisa bibliográfica, sendo estes os meios pelos quais foram obtidos a fundamentação teórica; tendo como os principais autores utilizados, tais como: PIAGET (1976), VYGOTSKY (2003), KISHIMOTO (2000). Os jogos pedagógicos possibilitam a exploração do ambiente em que o aluno está inserido, proporcionando aprender de maneira prazerosa e significativa assim agregando conhecimentos, pois a criança desde quando nasce já interage com o mundo por meio de gestos sons, e com isso o lúdico utilizado em sala de aula as ajuda desenvolver autonomia, sua parte motora e cognitiva que são aspectos que elas iram levar para o resto da vida. Atuação do professor por também é fundamental, com o passar dos nos anos educação infantil teve grandes avanços passado de assistencialista para um processo de ensino e aprendizagem, e juntamente com essa mudança foi necessário a qualificação do professor, o qual deve estar em constante evolução, e com isso utilizado a ludicidade para proporcionar uma aprendizagem prazerosa e menos maçante.