Metodologias ativas: contribuições para o desenvolvimento infantil no século xxi

• Autor(a) principal: FERNANDES, Milena Cravançola de Araújo
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/46836
• topic: Metodologias ativas; Aprendizagem; Tecnologias; Ensino híbrido

Este trabalho de pesquisa visa expor a importância do uso das metodologias ativas, no processo pedagógico de ensino aprendizagem infantil. Essa nova abordagem metodológica se faz necessária, devido às evoluções tecnológicas ocorridas no século XXI, com os alunos convivendo mais com uma realidade tecnológica, buscando aumenta o interesse desses alunos em aprender. Expondo então a necessidade do uso de ferramentas digitais que apoiam o trabalho do educador no processo de ensino-aprendizagem de seus alunos, relacionando as práticas educativas com o uso de recursos tecnológicos, com estratégias capazes de dinamizar as aulas e torná-las mais interativas e lúdicas, incentivando assim a participação ativa dos alunos nas aulas. Esta pesquisa se baseia no método de revisão bibliográfica de cunho qualitativo, no qual foram utilizadas publicações do MEC, livros, artigos, trabalhos acadêmicos, referenciando autoras como Freire, Bastos, Berbel e Soares. Com o ensino híbrido que muitas escolas brasileiras optaram, durante o período de pós pandemia e de retorno as aulas nas escolas, ensino que oferece aulas mescladas entre meio virtual e o presencial, evidenciando a importância do uso das ferramentas digitais para promover aulas em tempo real e dinâmicas, desenvolvendo assim em seus alunos a criticidade e que se tornem mais ativos no processo de ensinoaprendizagem.