FEEDBACK NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM

• Autor(a) principal: FARIA, JENIFFER DE SOUZA
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: MARCON, KENYA JENIFFER
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35391
• topic: Educação a distância; Tutoria; Feedback; Aprendizagem

ESTE TEXTO TEM POR OBJETIVO SE DEBRUÇAR PELOS SENTIDOS E SIGNIFICADOS – TEÓRICOS E PRÁTICOS, DE ACORDO COM A TEORIA DE VYGOTSKY - DA PALAVRA FEEDBACK E, POR CONSEGUINTE, DAS POTENCIALIDADES DESTA AÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS INSERIDOS NO ENSINO SUPERIOR, EM INSTITUIÇÕES QUE OFERECEM EDUCAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA (EAD). A PRESENTE PESQUISA POSSUI CARÁTER EXPLORATÓRIO, ARTICULADO A ESTUDO BIBLIOGRÁFICO, POIS PROCURAMOS EMBASAR TEORICAMENTE SOBRE O ASSUNTO ATRELANDO-O ÀS PERSPECTIVAS DOS TUTORES QUE PARTICIPARAM DESTA PESQUISA. LOGO, A METODOLOGIA POSSUI CARACTERÍSTICAS QUALITATIVAS. O FEEDBACK É UM DOS ELEMENTOS PRESENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM UTILIZADO NA EAD PELO PROFESSOR/TUTOR POR MEIO DE MENSAGENS (LINGUAGEM ESCRITA) AOS DISCENTES, VIA RECURSOS DISPONÍVEIS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. A MENSAGEM, POR SER ESCRITA, ESTÁ CONDICIONADA A UM CUIDADO DO EMISSOR E À INTERPRETAÇÃO DO RECEPTOR, TORNANDO O FEEDBACK UMA PRÁTICA COMPLEXA E IMPORTANTE PARA O PROCESSO FORMATIVO DO ALUNO. NESTE SENTIDO, É IMPORTANTE ABORDAR TAMBÉM O PAPEL DO TUTOR PARA COM O USO DESTE INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO, QUE NÃO SÓ PERMITE A APRENDIZAGEM, MAS A CONSOLIDA DE FORMA PROGRESSIVA, PROMOVENDO AINDA OUTROS BENEFÍCIOS, CONFORME ALEGAÇÕES DE TUTORES QUE ATUAM NA EAD. EM LINHAS GERAIS, PODEMOS INFERIR QUE O FEEDBACK SE CONSTITUI UMA FERRAMENTA FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM E RECÍPROCA AOS SUJEITOS IMERSOS NO CONTEXTO DA EAD, POIS ESTA PRÁTICA ENVOLVE ASPECTOS COGNITIVOS E AFETIVOS, PROMOVE APROXIMAÇÃO, PRINCIPALMENTE ENTRE TUTOR E ALUNO, ORIENTA E APRIMORA SUAS PRÁTICAS NO PROCESSO EDUCATIVO, NO QUAL SÃO CORRESPONSÁVEIS.