A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ROCHA, Elaine Aparecida
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58198
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a contribuição dos jogos no ensino da matemática durante os anos iniciais. Para conseguir alcançar tal objetivo foi necessário apresentar os princípios didáticos da aprendizagem baseada em jogos do ensino inicial de matemática; Analisar os efeitos de jogos educacionais digitais nos resultados cognitivos e não cognitivos de matemática e os desafios do professor para a utilização da tecnologia para o ensino da matemática. Assim, apresentamos discussões e ideias de alguns autores a respeito do assunto para a consolidação de uma reflexão capaz de sinalizar ações que concretizem a oferta de um ensino qualitativo e transformado. Foi introduzida uma revisão bibliográfica, que descreveu a importância dos jogos no ensino da matemática e sua proposta metodológica para o ensino-aprendizado das crianças em seus anos escolares iniciais. Dessa forma, o presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, pautada em uma pesquisa do tipo bibliográfica.
id Krot_519a599b2c35649a5b69adac113ae969
oai_identifier_str oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/58198
network_acronym_str Krot
network_name_str Scientia – Repositório Institucional
repository_id_str
spelling ROCHA, Elaine Aparecida2023-06-30T16:36:35Z2023-06-30T16:36:35Z2022https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58198Esta pesquisa tem como objetivo realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a contribuição dos jogos no ensino da matemática durante os anos iniciais. Para conseguir alcançar tal objetivo foi necessário apresentar os princípios didáticos da aprendizagem baseada em jogos do ensino inicial de matemática; Analisar os efeitos de jogos educacionais digitais nos resultados cognitivos e não cognitivos de matemática e os desafios do professor para a utilização da tecnologia para o ensino da matemática. Assim, apresentamos discussões e ideias de alguns autores a respeito do assunto para a consolidação de uma reflexão capaz de sinalizar ações que concretizem a oferta de um ensino qualitativo e transformado. Foi introduzida uma revisão bibliográfica, que descreveu a importância dos jogos no ensino da matemática e sua proposta metodológica para o ensino-aprendizado das crianças em seus anos escolares iniciais. Dessa forma, o presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, pautada em uma pesquisa do tipo bibliográfica.Jogos no ensino da matemáticaSéries iniciaisAprendizagemA contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPedagogia - Licenciaturaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALELAINE+APARECIDA+ROCHA.pdfELAINE+APARECIDA+ROCHA.pdfapplication/pdf209975https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/58198/1/ELAINE%2bAPARECIDA%2bROCHA.pdfbdcb0ff51e4d97011ae6e40e7831313eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/58198/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/581982023-06-30 13:36:35.447oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2023-06-30T16:36:35falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2023-06-30T16:36:35Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
title A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
spellingShingle A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
ROCHA, Elaine Aparecida
Jogos no ensino da matemática
Séries iniciais
Aprendizagem
title_short A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
title_full A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
title_fullStr A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
title_full_unstemmed A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
title_sort A contribuição dos jogos no ensino da matemática, nas séries iniciais
author ROCHA, Elaine Aparecida
author_facet ROCHA, Elaine Aparecida
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv ROCHA, Elaine Aparecida
dc.subject.por.fl_str_mv Jogos no ensino da matemática
Séries iniciais
Aprendizagem
topic Jogos no ensino da matemática
Séries iniciais
Aprendizagem
description Esta pesquisa tem como objetivo realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a contribuição dos jogos no ensino da matemática durante os anos iniciais. Para conseguir alcançar tal objetivo foi necessário apresentar os princípios didáticos da aprendizagem baseada em jogos do ensino inicial de matemática; Analisar os efeitos de jogos educacionais digitais nos resultados cognitivos e não cognitivos de matemática e os desafios do professor para a utilização da tecnologia para o ensino da matemática. Assim, apresentamos discussões e ideias de alguns autores a respeito do assunto para a consolidação de uma reflexão capaz de sinalizar ações que concretizem a oferta de um ensino qualitativo e transformado. Foi introduzida uma revisão bibliográfica, que descreveu a importância dos jogos no ensino da matemática e sua proposta metodológica para o ensino-aprendizado das crianças em seus anos escolares iniciais. Dessa forma, o presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, pautada em uma pesquisa do tipo bibliográfica.
publishDate 2022
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-06-30T16:36:35Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-06-30T16:36:35Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58198
url https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58198
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Scientia – Repositório Institucional
instname:Kroton Educacional S.A.
instacron:KROTON
instname_str Kroton Educacional S.A.
instacron_str KROTON
institution KROTON
reponame_str Scientia – Repositório Institucional
collection Scientia – Repositório Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/58198/1/ELAINE%2bAPARECIDA%2bROCHA.pdf
https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/58198/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv bdcb0ff51e4d97011ae6e40e7831313e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.
repository.mail.fl_str_mv repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.br
_version_ 1809460345141460992

Registros relacionados