CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ÂMBITO DA EAD

• Autor(a) principal: CALICCHIO, FATIMA CHRISTINA
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: CARNIEL, FABIANE, MINÉ, TAÍS LUCIANA ROVINA, ALVES, CRISTIANE OLIVEIRA
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35560
• topic: Sociolinguística; Variação Linguística e Gêneros; Textuais; Literatura e variação Linguística; EAD

AO CONSIDERAR OS OBJETIVOS DO CURSO DE LETRAS OFERTADO PELO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (NEAD) DE UMA DETERMINADA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR, O QUAL ANCILADO NAS DIRETRIZES CURRICULARES CUMPRE A FUNÇÃO DE “FORMAR PROFISSIONAIS INTERCULTURALMENTE COMPETENTES, CAPAZES DE LIDAR, DE FORMA CRÍTICA, COM AS LINGUAGENS, ESPECIALMENTE A VERBAL, NOS CONTEXTOS ORAL E ESCRITO, E CONSCIENTES DE SUA INSERÇÃO NA SOCIEDADE E DAS RELAÇÕES COM O OUTRO” (BRASIL, 2001). POR ESSAS DIMENSÕES, ESTE ESTUDO VAI AO ENCONTRO DESSES OBJETOS, POR OBSERVARMOS QUE LETRAS, NÃO EXCLUSIVAMENTE, MAS, ESPECIALMENTE, NA EAD, HÁ UMA EXPECTATIVA DE SE APRENDER A NORMA-PADRÃO. DIANTE DESSA PROBLEMÁTICA, ESTE TRABALHO BUSCA RESPONDER A ESTA INDAGAÇÃO: COMO POSSIBILITAR QUE O ALUNO DE LÍNGUA PORTUGUESA DESENVOLVA COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS, PARA QUE ELE TENHA ACESSO AOS SABERES LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA O EXERCÍCIO DA SUA PROFISSÃO E DA SUA CIDADANIA? POR ESSA VIA, POR ASSIM DIZER, PARA DAR CONTA DE RESPONDER A ESSA INDAGAÇÃO, ACREDITA-SE QUE UM ESTUDO SOBRE AS CRENÇAS LINGUÍSTICAS PODERIAM SE CONFIGURAR COMO UM CAMINHO PROFÍCUO PARA ISSO.