Ferramentas Digitais da WEB 2.0: Uma análise do seu uso no Ensino Emergencial Remoto em meio à pandemia

• Autor(a) principal: ARAÚJO, Letícia Rocha de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53351
• topic: TDIC; WEB 2.0; Ensino Remoto; Pandemia; Capacitação Docente

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica e uma pesquisa que teve como objetivo analisar como se deu o uso das ferramentas digitais da WEB 2.0 durante o ensino emergencial remoto que aconteceu no ano de 2020 por conta da pandemia de coronavírus. A pesquisa partiu dos seguintes questionamentos: quais ferramentas e recursos podem ser destacados como aqueles fundamentais para as práticas de ensino não presenciais que ocorreram ao longo do ano de 2020? Os docentes receberam capacitação ou se capacitaram para a utilização de tais ferramentas? Houve uma integração de tais ferramentas em sua prática pedagógica? A partir dos dados colhidos, é possível verificar algumas conclusões a partir da integração dos recursos digitais da WEB 2.0 para as práticas educacionais remotas. Dentre elas, que a maioria dos docentes e dos discentes não tiveram dificuldades com a manipulação das TICS. Além disso, mais de 60% das instituições de ensino capacitaram seus professores no uso das tecnologias educacionais para uso ao longo do ensino emergencial remoto e que foram elas, as IES, as responsáveis por definir quais plataformas e softwares deveriam ser utilizados pelos professores.