ABORDAGENS METODOLÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA APLICADAS EM MODELOS DE ENSINO HÍBRIDO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: KIRNEV, DEBORA CRISTIANE BARBOSA
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: OLIVEIRA, PATRÍCIA BENETI DE, BARBA, ALESSANDRA NEGRINI DALLA, ROSSETTO, HALLYNNEE HÉLLENN PIRES, RIBEIRO, MARIANA DA SILVA NOGUEIRA, FERNANDES, RENATA KAROLINE
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35031
Resumo: NESTE TRABALHO RELATAMOS SOBRE ABORDAGENS METODOLÓGICAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA, EM UMA UNIVERSIDADE COM SEDE ADMINISTRATIVA LOCALIZADA NO NORTE DO PARANÁ, NA MODALIDADE EAD. TEMOS COMO OBJETIVO APRESENTAR ABORDAGENS METODOLÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA APLICADAS EM MODELOS DE ENSINO HÍBRIDO, ADOTANDO POR BASE A METODOLOGIA ADOTADA PELA UNIVERSIDADE, DANDO ÊNFASE AO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DIFERENCIADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD. COMO RESULTADOS, OBTEMOS UM ENGAJAMENTO DO ALUNO NA EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NO DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS.
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