ATIVIDADES ATIVAS E IMERSIVAS APLICADAS NAS DISCIPLINAS DE GAAL E CÁLCULO NO ENSINO DE ENGENHARIA HÍBRIDO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: RAIOCOVITCH, JULIANA AMANDA RUFINE
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: DOLFIN, NATÁLIA, DAROS, THUINIE MEDEIROS VILELA
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35069
Resumo: O DESENVOLVIMENTO DE NOVAS HABILIDADES E A MUDANÇA GRADATIVA DE PERFIL DO ENGENHEIRO EXIGIDO PELO MERCADO DE TRABALHO EXIGIU UMA MUDANÇA DE PARADIGMA E DE FORMATAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR. PARA DESENVOLVER E APRIMORAR ESSAS HABILIDADES ANTES POUCO AVALIADAS E ESTUDADAS DURANTE A GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA, NOVOS QUESTIONAMENTOS SOBRE A FORMA DE ENSINO ESTÃO SURGINDO. A PARTIR DISSO, ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS E IMERSIVAS EM DISCIPLINAS COMO GEOMETRIA ANALÍTICA E ÁLGEBRA LINEAR (GAAL) E CÁLCULO DIFERENCIA E INTEGRAL PARA DEMONSTRAR A APLICABILIDADE DO CONTEÚDO E AUMENTAR A RETENÇÃO DE CONHECIMENTO DO ESTUDANTE DE ENGENHARIA HÍBRIDO. FOI DESENVOLVIDA UMA ATIVIDADES QUE TRANSPÕE OS PROBLEMAS DA VIDA REAL PARA MODELOS MATEMÁTICOS, APLICANDO OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS DURANTE O DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA. DEU-SE UM NOVO PONTO DE VISTA, DANDO A OPORTUNIDADE AOS ESTUDANTES DE DISCUTIREM E COMPARTILHAREM SOLUÇÕES COM OS COLEGAS. MOSTRANDO-SE UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA E DE ELEVADO IMPACTO NOS CURSOS DE ENGENHARIA.
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