Alfabetização no ensino fundamental: alfabetização e letramento, como a proposta tem sido desenvolvida no brasil nas últimas décadas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MENDES, Rafael Welliton Catori
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45506
Resumo: A pesquisa aqui apresentada tem como objetivo norteador compreender o processo de alfabetização no ensino fundamental tem ocorrido dentro da proposta metodológica alfabetização e letramento. Pois compreendemos a relevância da proposta alfabetização e letramento para a formação intelectual dos sujeitos, priorizando uma educação qualitativa voltada a formação do sujeito integral, participativo e reflexivo de sua condição social. Desta maneira, o enfoque desta pesquisa foi ao encontro de compreender os avanços e desafios da proposta no direcionamento educacional das últimas décadas no Brasil, pois compreendemos que a partir da década de 90 a proposta tem se tornado cada vez mais pertinente e relevante para as escolas no Brasil. Destacamos também, a relevância da compreensão das metas propostas por esta metodologia de alfabetização para os professores, pois estes sujeitos estão diretamente ligados a disseminação da proposta, pois refletimos que a proposta alfabetização e letramento só será efetivação, implementação em sala de aula se for compreendida pelos professores.
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