CINEMA NO CAMPUS: A ARTE QUE INSPIRA A FORMAÇÃO DOCENTE

• Autor(a) principal: CRUZ, MÔNICA APARECIDA DE OLIVEIRA
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: OLIVEIRA, LÚCIA HELENA BROGES DE, BIZINOTO, SÍLVIA DENISE DOS SANTOS
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35548
• topic: FORMAÇÃO DOCENTE; PARCERIAS; PEDAGOGIA EAD

EM MEIO ÀS CONSTANTES TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS, EM TODOS OS ÂMBITOS SOCIAIS, EM DECORRÊNCIA DOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS, É EMINENTE A NECESSIDADE DE ABRIR ESPAÇOS PARA CONSOLIDAR PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE QUE PERMITAM A REFLEXÃO SOBRE A ATUAÇÃO DOS EDUCADORES NESTE CENÁRIO. ASSIM, O OBJETIVO DESTE ARTIGO É DEMONSTRAR COMO O CURSO DE PEDAGOGIA EAD TEM FIRMADO PARCERIAS COM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA, CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS EDUCADORES E, AO MESMO TEMPO, ESTIMULANDO-OS A PROSSEGUIREM SEUS ESTUDOS NO NÍVEL SUPERIOR. ISSO ACONTECE POR MEIO DAS ATIVIDADES DO PROJETO CINEMA NO CAMPUS, QUE PROPORCIONAM, A ESSES ESTUDANTES, O CONVÍVIO NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO E O CONHECIMENTO DE PRÁTICAS E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DO ENSINO SUPERIOR/EAD, MESMO ANTES DE INGRESSAREM NESSE NÍVEL DE ENSINO. ESSES CONHECIMENTOS SÃO MUITO RELEVANTES, UMA VEZ QUE O ENSINO HIBRIDO É UMA TENDÊNCIA DA CONTEMPORANEIDADE E, AO PARTICIPAREM DO PROJETO, ESSES ALUNOS ESTARÃO INSERIDOS NESTA ABORDAGEM HÍBRIDA DE ENSINO. O QUE REPERCUTE DE FORMA POSITIVA PARA A UNIVERSIDADE E O CURSO DE PEDAGOGIA EAD, POIS A ACOLHIDA E A INTERAÇÃO ENTRE OS DISCENTES E DOCENTES, DURANTE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROJETO, FAZ COM QUE ESSES ALUNOS QUEIRAM PROSSEGUIR SEUS ESTUDOS NESSE CURSO E NESSA MODALIDADE DE ENSINO, CRIANDO UM VÍNCULO AFETIVO COM A UNIVERSIDADE.