A ludicidade e o ensino da matemática nos anos iniciais

• Autor(a) principal: LEMOS, Thamires Fujarra
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/38121
• topic: Ludicidade; Anos iniciais; Matemática; Professor

A presente pesquisa apresenta reflexões teóricas sobre a importância e a utilização da ludicidade como ferramenta para otimizar o ensino da matemática nos anos iniciais. A relevância desta pesquisa deve-se à importância da ludicidade como fator preponderante na formação da criança pois propicia um permanente enriquecimento do conhecimento. O objetivo geral desta pesquisa é o de compreender a importância do ensino e aprendizagem da matemática nos anos iniciais através da ludicidade. A metodologia utilizada nesta pesquisa caracterizou-se por uma revisão de literatura, pesquisa bibliográfica, disponível em livros, trabalhos acadêmicos e sites especializados na internet tendo como os principais autores utilizados, tais como: Afonso (2002), Oliveira (2010) e Rufino (2014). Ficou constatado que o lúdico está relacionado a atividades que envolvam os alunos de forma que propiciem prazer e aprendizado com o que for trabalhado, e, portanto, deve ser utilizado para ser o suporte no ensino. A educação através do lúdico contribui muito e possui uma grande influência na formação da criança. A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança incluindo a matemática.