A inclusão de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) no processo de ensino e aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SANTOS, Camila Oliveira Sousa
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/58151
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre as principais dificuldades dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) enfrentam no processo de ensino e aprendizagem na educação inclusiva, ou seja, mostrar a compreensão do conceito e métodos de abordagem para o trabalho com crianças com autismo, mostrar a interação das propostas pedagógicas da educação inclusiva entre professor e aluno em sala de aula, ter a reflexão dos desafios no processo de ensino e aprendizagem no contexto inclusivo das diretrizes para formação continuada na pespectiva dos professores e das políticas públicas. A partir das informações obtidas é essencial que todos tenham todos tenham os mesmo direitos, principalmente as pessoas que apresentam alguma necessidade especial. Resguardando todos os direitos civis, políticos, econômicos e culturais, independente ao contexto que vivem.
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