Atuação fonoaudiológica na incluão escolar do estudante com o transtorno do espectro autista: revisão de literatura

• Autor(a) principal: SANTOS, Taciane Novais
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/54482
• topic: Transtorno do espectro autista; Fonoaudiologia; Inclusão escolar; Educação infantil

Caracterizar a atuação fonoaudiológica na inclusão escolar de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista. Material e Método: Trata-se de um estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão narrativa, com buscas de artigos nas bases de dados da BVS, SciELO, LILACS e PubMed, publicados nos últimos dez anos de 2010 a 2020, disponíveis nos idioma português nacional e espanhol. Resultados: Revisaram-se 22 artigos e após filtro ficaram 10 artigos que atenderam aos objetivos propostos no presente estudo, sendo agrupados por semelhança na temática apontando a atuação fonoaudiológica adotada em crianças com TEA. Identificou-se, o fonoaudiólogo é fundamental na inclusão e na adaptação das crianças nas escolas, pois qualquer projeto de inclusão escolar precisa se desenvolver a partir de ações intersetoriais. Considerações finais: Perante o exposto, identificou-se que o fonoaudiólogo atua na inclusão do aluno com TEA, com o foco na comunicação destes estudantes. Entende-se que a participação do fonoaudiólogo inserido como parte da equipe de inclusão faz total diferença, por possui conhecimento fundamental e teórico para o aprendizado e cognitivo dos indivíduos com TEA.